如何寫好教學論文

論文類別:應用文論文 > 寫作指導
論文作者: 網友投稿
上傳時間:2005/5/27

         教学論文主要是指對教學原理、方法、心得等進行論述的文章。
        不少從事教育教學工作的同誌,平時工作可谓是勤勤懇懇、任勞任怨;學生成績也是名列前茅、出類拔萃;談起教學方面的體會,更是如魚得水、如數家珍。可就是寫起論文來往往詞不達意、不知所雲,儼然成了煮餃子的茶壺。
        "如何寫好教學論文"也就成了他們難解的心結,这一弱點在經驗交流、職稱評定時,顯得尤為突出。針对這一情況,結合本人多年来的寫作經驗,提出自己一些不成熟的看法,僅供參考。
        一、 觀點要正確
        既然是論文,就應該表達自己獨到的見解。見解往往有對錯之分,我们提唱創新,鼓勵突破,反對人雲亦雲,更反對觀點錯误、立場反動的東西。
        前一段時間,《揚子晚報》有這樣一個報道:一個老師为了讓學生認真學,公然在班上跟學生講:"好好學將來可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆"雲云。
        估且不管這位老師的用心如何、學生的反應怎樣。這種提法本身就是封建社會"讀!讀!讀!書中自有紅燒肉;讀!讀!讀!書中自有顏如玉"的翻版,象類似的觀點如果出現在論文中,這種文章又豈有可取理?
        由此可见,寫文章的第一要素:觀點要正確。
        提出这樣的一個問題,好象是在谈什麽大道理,其實不然。試想,我們在撰寫文章的時候,如果對搜集的大量資料不加以任何甄別,見到所謂有用的資料就照搬照用,難免有非理性、甚至是不健康的思想觀点充塞其中。
        就象我上面所提到的那位先生的话,不僅不利於引導人、教育人、激勵人,相反地,類似的話如果出現在文章中,這樣的文章不僅不是佳品,而且是次品,是毒品。
        不僅如此,離開了唯物辯證法來研究教學問題,也是行不通的。
        辯證唯物主義原理告訴我們:一切事物都是相互聯系、相互影響的。同樣地,搞教學研究也不能只看到問题的一個方面,而忽视另一個方面。否則,這樣的文章是经不起任何推敲的,當然也就是不具有什麽學術價值了。
        二、 選題要適當
        選題是撰寫论文和著作的重要起點,主要包括:內容、範围及難度等三個方面。
        內容
      往往根據自己擁有的資料而定,通常選定自己熟悉的材料,最好是自己的本職業務范圍內或與所學專業相近的內容。不能為了趕時髦,或為了評職稱投稿,勉強東挑挑西選选,去找一些連自己都似懂非懂的東西。即使這樣做了,最終也只能是勞而無功,一無所獲。
        範圍和難易 論文的範圍和难易度要掌握好。在不少人的潛意識裏,深怕人微言輕,似乎題目越大,論文的份量就越重,或者說就越像論文。 免费論文下載中心 http://www.hi138.com
        其實,題目太大以後,往往會因力不从心,容易失敗。這裏的"太大"是指:研究的問題"外延"太大,幾乎是無所不在其中--不是概論、就是原理、不是數學、就是物理!這種文章表面上看起來很大氣,可往往給人言之無物、華而不實之感。
        同樣地,如果選擇的題目太小了,则顯得輕而易舉,不費力氣,也不利提高。
        當然 ,題目的大小,當然也不是絕對的,大題可以小作,小題可以大作。關鍵還在於如何確定具體的论證角度。
        一般來说,大題目寫起來容易空泛,這往往是由於學力不足,無法深入,寫少了象蜻蜒點水,如浮光掠影;写多了則顯得又臭又長。
        相反,如果抓住一個重要的小題,能夠深入本質,切中要害,從各個方面把它說深說透,有獨到的新見解,那論文就一定有份量。
        在選題時一般要註意:它的實用性、互異性、準確性、突破性等等
        三、 材料要充分
        選材是否合理是文章成敗的關鍵。
        寫論文從整體构思,到題目確定,到論證過程等等,都不能離開選材--客觀的資料。選材的目的,是采眾家之长,成一已之見。因而,必須注意以下幾個方面問題:
        如何確立論點 即通過資料的收集、匯總、整理,把與自己的想法吻合的論點、論據、論證方法等挑選出來,並且從新的視角,予以新的觀察。
        如何獨樹一幟
      同類資料中,不同作者自有其不同的闡述與見解,我们可以把其中富有個性的典型論據、体現各自特點的合理論證,摘錄出來,從而為自己獨樹一幟提供保證。
        如何表現自我
      不少文章大同小異,因而,有關资料內容的交叉爭議之點,往往也是文章的價值所在,關鍵之處。如果我们註意把這方面的資料整理出來,對於形成自己的主見,確定文章的論證角度和发展方向,則大有裨益。
        如何精耕細作
      不少文章由於种種原因,原作者只是提出了问題。並未作詳細而中肯回答。如将文中略寫部分歸攏在一起,加以擴充分析,我們會从中受到啟發,從而修正原有的選題方向,對問題作出定向、定度的思考和研究。
        總而言之,選材時,一定要註意不去作大而無當的联系和比較。必須有選擇、有重點地找一些與我們的論點有關的東西來作對比研究,以便從中提煉出自己的見解。
        四、 思路要清晰
        在寫論文之前,我們不妨先擬好一個寫作提綱,如有可能最好是來一個初稿,然後再動手。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
        提綱
      可以幫助我們樹立全局觀,從整體出發,去檢驗每一個細節所占的地位,所起的作用,展現相互間的邏輯聯系是否得當,各個部分之間的比例是否和諧,每一個部分、每一环節是否都是為全局所需要,是否絲絲入扣,配合默契,是否都能為主題服務……
        初稿
      提綱只是論文的大致轮廓,不可能對每一細節都考慮周密完善,因而可以先寫一個初稿。有了它,很可能發現原來提纲中某些設想有不恰當之處,這時就應加以調整或修改;對於有錯誤的論點、論據,或發現新的論點、論據,还應及時抽掉與增補,使之逐步完善。
        初稿的寫作通常有兩種寫法:
        (一)、按提綱的順序分段進行,它可以便文章的格調、風格前後保持一致,前後銜接緊湊、自然,避免旁逸斜出,防止语言、文字上的重復;
        (二)、按內容的熟悉程度分段進行,這種写法有利於作者積極思考,便于捕捉創作的靈感。
        五、 表達要準確
        修改--論文的後期制作。反復推敲出佳句,精心修改得華章。
        只有反復推敲和字斟句酌,文章才會顯得具體、準確、生动,才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果。
        修改的範圍可大可小,既可以來一個"亡羊補牢"--是發現什么問題,修改什麽問題,
      通過材料的增刪,使文章血肉豐滿,使觀点立之牢固,並與材料達到和統一;又可以"徹頭徹尾"--發現问題,該舍就舍、該去则去,決不估息。在內容上包括修改觀點,修改材料,在形式上包括修改結構,修改語言等。
        修改觀點
      在初稿形成后,要再看一看全文的基本觀點是否正確,說明它的若幹個從屬論點,是否有失偏頗、帶有片面性或表述得欠準確;同時還要關註一下自己的觀點是否與別人類似或雷同,有无創意與新意等等。
        修改結構
      從結構上來看,不僅要求論點、論據、論證三者關系處置得當、层次分明、脈絡清楚,能使主题內容得到順暢合理的表達,還要求文章的開頭、結尾、段落、層次、过渡、照應、主次、详細等各個環節合理緊湊。
        修改語言 要在語言的準確性、學术性、可讀性等方面下功夫,文字力求準確、精煉、簡潔、專業,努力做到字字珠璣、句句充实。
        文章的最後衷心祝願:每一位讀者都成為錦繡文章的主人! 轉貼于 免費論文下載中心 http://www.hi138.com
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