關於對學院畢業論文寫作指導工作的規範化管理辦法

論文類別:應用文論文 > 寫作指導
上傳時間:2011/7/22 8:28:00

  摘要: 畢業論文寫作是大學教學計劃所規定的學習任務之一,也是大學生知識與能力結合提升理論水準的一项重要環節,為了加强對學生教育科學研究能力的全面訓練,引導學生學会思考、學會發現、學會鉆研,培養学生創新精神,為畢業後順利開展教育工作打下紮實基礎,並促進學院畢業論文寫作指導工作的規範化管理,特制訂本辦法。
(一)總體要求
  1、學院大專及其以上的學生畢业前必須完成一篇畢業論文。
  2、選題應是本專業範圍內的問题,並盡量結合小學、幼兒園的教育教學实際,選題要有針對性和實用性。
  3、畢業論文應该觀點鮮明,材料翔實,结構嚴謹,語言流暢。
  4、初等教育专業專科生字數必須在6000字以上,學前教育大專生字數必须在3000字以上。
  5、畢業論文在指導教師指導下由學生个人獨立完成(不能兩人及其以上合作);不能抄袭他人成果,如有引用他人觀點,须註明出處(若抄襲他人研究成果,一經发現,作不合格處理)。
  6、畢業論文的形式以议論文為主,不能用文藝作品、教案等其他文體。
  7、稿紙及格式:见附錄一
(二)部门職責
學生畢業论文的寫作指導工作由各系部總體負責,各系部在學院毕業論文工作領導小組組織下根據工作計劃和專業特點具体落實系部所轄畢業生的論文寫作指導。有關責任部門在分工負責、相互協作、積極支持的基礎上共同完成學生畢業論文的寫作指導工作。
(三)指導教師:
  1、擔任學生畢業論文寫作指导的教師應具有中級(含中級)以上專業技術職稱,專业知識紮實,科研能力強,能認真负責地指導學生開展教育教學研究。
  2、指導教師以指導本專業或相關專业的畢業論文為主,原則上不跨專業指導。  每一位教師每屆指導學生本科大专合計不超過10人。
  3、指導教師應為學生的論文寫作提供全過程指導。(選題確定、查閱文獻、提出假設、制訂提綱、收集資料、作出结論、撰寫論文等)
  4、指導教師應填寫“畢業論文評定意見表”;同時學院要求毕業生填寫“畢業論文指導情況反饋表”。
(四)進程安排
  1、9月,各系部指導教師確定自己的研究方向及輔導的相關范圍;同時,各系部指導畢業班學生考慮研究方向,收集有關資料,確定論文選題,並組織以班級為單位論文選题匯總初定論文的題目。
  2、10月,在師生雙向選擇的基础上,由系部負責協調落實指导教師,負責審核教务辦統一公布。
  3、11月,學生结合教育實習完成調查報告;
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在教師指導下收集、整理資料,確立自己的觀點和主張,擬定論文提綱。
4、12月,系部審核各班匯總的论文提綱。
5、寒假,學生完成論文初稿的寫作,递送指導教師,開學後立即上交指導教師,教務辦和系部組織人員進行中期抽样檢查。
6、4月底之前完成論文定稿,由指导教師評閱簽定意見後匯總到教務辦。(上交材料包括:畢业論文評定意見表)。
同時,各班班長收齊“論文打印稿”、“論文电子稿”、“畢業論文學生反饋意見表,匯總到教務辦。
7、5月,系部組織審定學生畢業論文的成績評定。
8、6月,完成毕業論文的歸檔整理工作。
(五)成績評定:
成績評定參考項目
(1)論點是否鮮明 (2)論據是否充足 (3)論證是否充分 (4)語言是否流暢 (5)字數是否符合要求 (6)格式是否規範。
2、成績評定標準
毕業論文成績分為優、良、及格、不及格四等。
(1)優良:關註教改實踐,廣泛收集資料信息,提出獨到見解,論点鮮明,論證嚴密,語言流暢;並對小學(幼兒園)教育實踐具有指導意義;字數符合要求;格式規範。
(2)良好:關注教改實踐,廣泛收集資料信息,形成自己的觀点,論點鮮明,論證較嚴密,語言較流暢;並對小學(幼兒園)教育實踐具有一定的指導意義;字數符合要求;格式規範。
(3)及格:考評項目中的六個方面总體表現一般,或某一方面需要改進。
(4)不及格:考評項目中的某一方面有明顯缺陷,或抄襲他人學術成果者。
3、成績評定原則
(1)指導教師應客觀公正,根據論文質量,嚴格按考評標準評定成績。
(2)優秀率一般不超過50%。
(3)畢業論文成績在各系綜合平衡基礎上,由教务辦會同系部最終審定。
(六)考核反饋
指導教師應在學生畢業论文完成時根據學生的科研水平、写作質量填寫“畢業論文評定意見表”;同時,學生根據自己論文寫作過程填写“畢業論文學生反饋意見表”。

以下是近幾屆學生的畢業論文题目,供同學們參考。
1、高段小學生厭寫、怕寫作文的原因分析及對策
2、論小學起步習作教學的几個要點
3、關於小學語文低段寫话教學方法的研究
4、小學中段学生作文水平穩步提高的策略研究
5、關于小學低段學生提高"動筆"興趣的研究
6、小學作文“生活化”探究
7、取之於生活,用之于生活 —— 論生活作文在小學中段的實踐

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