關於從建立馬克思主義政黨到建設馬克思主義學習型政黨

論文類別:政治論文 > 馬克思主義論文
論文作者: 盧繼元
上傳時間:2011/11/3 9:48:00

  摘要:馬克思、恩格斯創立了馬克思主義政党學說。列寧提出了建立新型革命政黨和執政黨建設的理论。中國共產黨開啟並推進了马克思主義政黨學說的中國化、時代化、大眾化。馬克思主義政黨學說與實踐發展歷程的經驗啟示我們:必須著重從思想上建黨,保持思想統一;必須努力学習各種知識,掌握真實本領;必須堅持與時俱进,不斷進行理論創新。
  關鍵詞:馬克思主義政黨;學習型政黨;歷史演進;經驗啟示
 
  把改造客觀世界與改造主觀世界相統一,堅持物質與意識的辯證關系,在尊重客觀規律前提下充分發揮主觀能動性,是馬克思主義的重要原理和突出特點。馬克思指出:“理論一經掌握群眾,也會變成物質力量。”[1]就理論“掌握群眾”而言,加強科學社會主義理論的學習和研究、宣傳和教育,使之指導建黨,武裝全黨,教育人民,這個黨和人民就将是一種強大的、戰無不胜的“物質力量”。
  馬克思、恩格斯在19世紀40年代创立了馬克思主義政黨學說。列寧在19世紀末20世纪初提出了建立新型革命政黨和執政黨建設的理論。中國共產黨在革命、建設和改革中不斷進行理論創新,豐富和發展了馬克思主義政党學說。馬克思主義政黨學說首要的是關於黨的思想理論建設的學說。它體現了註重思想理論建設的特點和堅持與時俱進、不斷創新的精神。
  
  一、馬克思主義政黨學說的歷史演進
  
  (一)《共產黨宣言》的發表標誌著馬克思主義政黨學說的誕生
  伴随著無產階級作為一支獨立的政治力量登上歷史舞臺,“組成一個不同于其他所有政黨並與它們對立的特殊政黨,一個自覺的階级政黨” [2]便成為時代的任務。馬克思、恩格斯認為,建立馬克思主義政黨的關鍵是同各種非科學的社會主義思潮進行鬥爭,用科学社會主義理論和原則爭取和教育工人群眾。為了給建黨做好思想准備,他們於1846年初建立了共產主義通訊委員會,通過這個組織與各國工人團體建立廣泛聯系,宣傳科學社會主义理論,批判各種錯誤思想,逐步統一認識,把真正的革命者團結起來。在對“正義者同盟”進行改造的過程中,馬克思、恩格斯首先批判了在同盟中占統治地位的魏特林主義、“真正的社會主義”,使同盟拋棄了“人人皆兄弟”的超階級口號,確立了“全世界无產者,聯合起來!”的無產階級國際主義口号,制定了以科學社会主義為指導的新綱领,這就是《共產黨宣言》。《共產黨宣言》不僅作為世界上第一个國際性的無產階級政黨——共產主義者同盟的周详的綱領,論述了共產黨的基本理论、政治主張、戰略策略、歷史地位和歷史使命,而且還阐明了共產黨的性質、特點、目的、作用及其產生的歷史必然性,從而創立了马克思主義政黨學說。
  (二)列寧提出了建立新型革命政黨和執政黨建設的理論
  資本主義發展到帝國主義階段後,世界革命的中心從西歐轉向俄國。列寧堅持科學社會主義原則,粉碎了各種非無產階級社會主義思潮,創建了一個根本不同于修正主義泛濫的第二國際西歐工人党的新型革命政黨,把馬克思主義政黨學說推進到新的階段。
  首先,列寧闡明了馬克思主義“灌輸論”。列寧认為,必須廣泛傳播和灌輸马克思主義,為創建新型無產階級政黨奠定思想基礎。從1893年開始,列寧积極宣傳馬克思主義,團結教育了一批優秀的無產階級革命戰士,明确提出了創建無產階級政黨的任務。列寧認為,自發的工人階級运動不能產生社會主義意識,社會主義意識必須靠從外面灌輸。灌輸的過程是理論聯系實际的過程,也是馬克思主义在俄國大眾化的過程。
  其次,列宁創立了新型革命政黨學說。為了給建黨掃清道路,他在1894年寫了《什麽是“人民之友”以及他們如何攻擊社會民主主義者?》,徹底批判了民粹主義,指明了要以马克思主義作為黨的指導思想。俄國社會民主工黨雖在1898年3月宣告成立,但實際上並未建立起来。1902年3月,列寧發表《怎麽辦?》,全面系統地批判了伯恩斯坦主義和經濟主義,提出了建黨的基本原則和計劃,為无產階級政黨的建立奠定了堅實的思想基礎。1904年5月,列寧寫了《進一步,退兩步》,第一次系統地闡述了馬克思主義的建黨學說。所以,1920年春,列寧在《共產主義運動中的“左”派幼稚病》中指出:“布爾什維主義作為一種政治思潮,作為一個政黨而存在,是從1903年開始的。”
  再次,列寧在社會主義思想史上最早提出了執政黨建設思想。列寧特別註意提高黨员的質量,增強黨的战鬥力。他認為,嚴格入黨條件,为的是純潔黨員隊伍,提高馬克思主義修养水平;奪取政權後要及時實現黨的工作重心的轉移,“管理俄國”是黨的最主要的政治;提出實行黨政職能分開,加強黨和国家機關建設,發揚黨內民主,開展自由討論,強化監督,反對官僚主義、形式主义,改進工作作風,把受过教育訓練的優秀分子,經過严格考試,選拔到黨和蘇维埃國家機關中來;擴大中央委員会,防止黨的分裂,指明了領袖应具有的個人品格等等。
  (三)中國共產黨不斷推进馬克思主義政黨學說的中國化、時代化、大眾化
  在十月革命影響下,中國先進分子學習、宣傳馬克思主義,創建了共產黨。在新民主主義革命中,毛澤东將馬克思主義政黨學說與中國共產黨黨情相結合,把黨的建設作為一個法寶、一項偉大工程,第一次提出了黨的建設的“偉大的工程”的目標、任務、要求,註重黨的思想建設、組织建設和作風建設,科學地制定了黨的思想路線、政治路線和組織路線,不斷提高自身的馬克思主義理論水平和領導中國革命、建設的能力。在農民和小資產階級占絕大多數、長期處於農村環境中,創造性地解決了如何建設一個具有廣泛群眾性的馬克思主義政黨的先進性的問題。在黨的建設中,我們黨不僅发揚了加強黨的思想理論建設的優良傳統,凸顯了党的思想政治工作的功能和作用,創造了在全黨通過學習馬克思主義基本著作進行馬克思主義思想教育的整风形式,而且形成了实事求是的思想路線和理论聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的优良作風以及民主集中制、“团結——批評——團結”、“懲前毖后、治病救人”等原則和方針。
  黨的十一届三中全會以來,我們黨深刻认識黨的歷史方位、地位和使命,把党的建設作為一項新的偉大工程,不斷進行經驗總結和理論創新。
  首先,鄧小平強化了執政黨意識,明确了執政黨建設目標。一是強調從执政地位出發,加強執政黨建设,突出執政黨意識。1980年2月,鄧小平在黨的十一届五中全會上指出:“我們黨是執政黨”[3]274,“執政黨應該是一個什麽樣的黨,執政黨的黨员應該怎樣才合格,黨怎樣才叫善於领導”[3]276,我們長期没有搞清楚,這是值得我們認真吸取的教訓。二是明確了执政黨建設的目標。1983年,鄧小平號召:要“把我們黨建設成為有戰鬥力的馬克思主义政黨,成為領導全國人民進行社會主義物質文明和精神文明建設的堅強核心” [4]39。從而鮮明地確立了馬克思主義執政黨建设的目標。為此,強調了必須加強和改善黨的領導;改革黨的領導制度;健全黨內民主;加強黨的作風建設,密切聯系群眾;開展反腐敗鬥爭等。
  其次,江泽民創造性地回答了“建設什麽樣的党,怎樣建設黨”的問題。在黨建目標上,他指出:“要把党建設成為用鄧小平理论武裝起來、全心全意為人民服務、思想上政治上組織上完全巩固、能夠經受住各種風險、始終走在時代前列、領導全國人民建设有中國特色社會主義的馬克思主義政黨。”[5]在黨的十六大報告中,江澤民提出要“通過鍥而不舍的努力,保證我們黨始終是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中华民族的先鋒隊,始終是中國特色社會主義事業的領导核心,始終代表中國先進生產力的发展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。”[6]在黨建理論體系上,形成了按照“三個代表”要求加強和改進黨的建設的包括了思想路线、先鋒隊性質、階級基础、群眾基礎、民主集中制、幹部隊伍、黨要管黨、從嚴治黨等一整套理論。 免費論文下載中心 http://www.hi138.com

再次,以胡錦濤為總書記的黨中央在新世紀新階段繼續推進黨建新的偉大工程,圍繞以人為本、科学發展,作出了加強党的執政能力建設和先進性建設,開展保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀活動,學習貫徹中國特色社會主義理論體系,推進馬克思主義中國化、时代化、大眾化,並著力用马克思主義“三化”最新成果武装全黨、教育人民,積極推進黨內民主建設和基層黨的建設,切實改進党的作風,全面構築反腐倡廉體制,建設馬克思主義学習型政黨,加強和改進干部教育培訓,深化干部人事制度改革,提高黨的建設的科學化水平等戰略部署。
  
  二、馬克思主義政黨學說與實踐發展歷程的經验啟示
  
  (一)著重從思想上建黨,加強思想理論建設
  把思想理論建設放在黨建首位,著重從思想上建黨,是馬克思主義黨建學說與實践的一項重要原則。馬克思主義政党必須不斷學習和研究科學社會主義理論,以科學的態度對待馬克思主義,掌握科學的世界觀和方法論;必須旗幟鮮明地堅持科學社會主義理论,反對“左”右傾機會主義和各種非科學社會主義思潮。1875年,針對德國社會民主工黨與拉薩爾派合並一事,馬克思、恩格斯認為,只有在科學社會主義理論基礎上,才會有組织上真正的團結和統一,所以他們告诫德國黨領導人絕不能拿原則作交易。當哥達綱領草案公布後,他們尖銳地指出這是一個“極其糟糕的、會使黨精神墮落的綱领。”[7]為了肅清拉薩爾主義,幫助德國黨劃清同它的界限,馬克思寫了《哥達綱領批判》,徹底清算了拉薩爾主義,进一步闡述了科學社會主義基本原理。針對“蘇黎世三人團”要求取消科學社會主義指導地位的錯誤,恩格斯指出:“這裏涉及的是任何一個无產階級政黨內根本不容討論的问題。在黨內討論這些問題,就意味著對整個無产階級社會主義提出怀疑。”[8]針對歐美工人黨特別是德國黨內“青年派”的教條主義,恩格斯批評他们學院式地對待馬克思主義,把馬克思主義歪曲得面目全非。針對杜林向馬克思主義展開的全面進攻,恩格斯撰寫了《反杜林論》,有力地批駁了杜林主義,教育了工人階級和全黨。
  列寧從創建政黨起,一貫重視科學理论的重要作用,始終把马克思主義作為黨的旗幟,“因為革命理論能使一切社會黨人團結起来,他們從革命理論中能取得一切信念,他們能運用革命理論来確定鬥爭方法和活動方式”[9]274。所以,沒有科學理論,就不會有革命的社會黨,就不會有國際共運,“只有以先進理論為指南的黨,才能實現先進戰士的作用。”[9] 312雖然理論的意義重大,但決不能把馬克思主義看作某種一成不變的和神聖不可侵犯的東西,而應當在各方面把這門科學推向前進。针對伯恩斯坦修正主義的泛濫所造成的第二國際各黨的思想混乱,列寧指出:“必須做到巩固的思想一致,不許有意見分歧和思想混亂”[10]。他認為,必須通過公開的全面討論,在一切原則問題上同機會主義、修正主義劃清界限。
  中國共產黨之所以能夠不斷發展壯大,取得新民主主義革命的勝利,並成為領導社會主義事業的堅強核心,決定性的原因,就在於中國共產黨是一個用馬克思主義理論武裝起來的思想統一的黨。早在紅军創建時期,毛澤東就提出了糾正黨內的錯誤思想问題。根據紅軍生活在落後農村和農民出身的黨員成为主要成分的實際情況,毛澤東指出:“黨內存在著各種非無產階級的思想,這對於执行黨的正確路線,妨礙極大。”[11]85因此,必須通過思想教育提高全黨的马克思主義理論水平,解決黨員思想入黨的問題,從而實現黨的思想統一。“而掌握思想教育,是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。如果這個任務不解決,黨的一切政治任務是不能完成的。” [12]关於著重從思想上建党的理論,後來經過實踐在延安整風时期達到成熟。針對黨的十一屆三中全會以來,有些地方、部門和同誌只抓經濟和崇拜GDP等傾向,鄧小平及時指出:“在工作重心轉到经濟建設以後,全黨要研究如何适應新的條件,加強党的思想工作,防止埋頭經濟工作、忽視思想工作的傾向。”[4]48針對現代化建设中一手硬、一手軟的情況,并深刻總結“六四”風波的经驗教訓,鄧小平明確指出:“十年來我們的最大失誤是在教育方面,對青年的政治思想教育抓得不夠。”[4]287江澤民強調要高舉鄧小平理論偉大旗幟,加強马克思主義教育,廣泛開展讲學習、講政治、講正氣活動,切實按照“三個代表”的要求加強黨的建設。胡锦濤指出:“馬克思主義理論素质是共產黨人的基本素質”,要“集中精力重點學習馬克思主義理論特別是重大理论創新成果”[13]36。黨的十六大以來,我們黨開展的保持共產黨員先進性教育活動,学習實踐科學發展觀活動,建設馬克思主義學習型政黨實踐,都突出了思想理論建設的功能和作用,達到了增強思想理論素养、鑄牢理想信念靈魂的目的。
  (二)必須努力學習各種知識,为革命和建設奠定堅實的本領基礎
  十月革命勝利後,為鞏固蘇維埃政權,實現向社會主義的過渡,列寧和俄共(布)高度關註通過學習提高黨領導國家的本領問題。列寧指出,隨著黨的工作重心的转移,共產黨必須適應從“說服俄國”、“奪取俄國”到“管理俄國”任務的轉變,學會“管理俄國”;必須開展“文化革命”;發展和健全黨內民主,嚴格黨的紀律;加強黨和國家的政治體制改革。根據當時經濟建設任務紧迫而繁重的情況,列寧還要求共產党員學習商品經濟知識,學會同商人做生意,向資產階级專家學習,學習國內外一切先進的東西,利用資本主義建設社會主义。俄共(布)中央十分重视黨校在用馬克思主義理論武装廣大黨員和使之掌握科学知識方面的作用。1919年3月,列寧主持召开的俄共(布)第八次代表大會,对如何辦好黨校作出了明確规定。到1922年,全國从中央到地方共建有各級各類黨校200多所,學員不僅學到了馬克思主義理論,而且還學到了管理和業務知識。
  1939年5月,在中華民族處於生死存亡的危機關頭,毛澤東指出了黨所存在的“本領恐慌”問題,號召全党來一個學習競賽,強調:“讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習。”[11]181在新民主主義革命勝利前夕,毛泽東要求全黨必須學會經济工作,學會管理工業、城市和做生意。新中國成立後,面對形勢的變化,毛澤東認為,对於經濟建設我們黨過去的经驗是不夠的,只能認真學習,學會建設,掌握經濟規律。他要求領導幹部奮發努力,在提高馬列主義水平的基礎上,使自己成為精通政治工作和經濟工作的专家。20世紀50年代,順應世界新技術革命浪潮,毛澤東敏锐地提出“向現代科學進軍”,“把党的工作的著重點放到技術革命上去”[14]。努力學习外國的先進的自然科學和技術,學習資本主義國家企業管理中合乎科學的方面。
  1978年12月,針對新形勢新任務,鄧小平發出號召:“全黨同誌一定要善於學習,善於重新學習”。結合我國的实際,要著重學習經濟學、科技、管理、業務、文化以及法律和道德知識等。他提出的“解放思想,實事求是,團結一致向前看”;把馬克思主義与我國實際相結合,走自己的道路,建設有中國特色的社會主義;实行改革開放;發展市場經濟;“科學技術是第一生產力”;實現干部“四化”;培育“四有”新人的思想都包含著豐富而深刻的學習內容。通過解放思想、学習教育、整黨活動、改善黨的領導、改革領導體制、實現幹部“四化”等提高黨的領導水平和執政本領,是邓小平黨建思想的一個突出特色。
  江澤民從創新的角度強調學習的重要性。他總結歷史經驗,揭示政黨發展規律,提出著名的“創新論”。江澤民強调的與時俱進和創新;倡導的“三講” ;提出的“三個代表”重要思想等都充分體现了學習思想。他號召大家一定要重視學習、善於學習,要求各級领導幹部帶頭努力學習,全面提高“理論素養、知識水平、業務本領和領導能力。”[15]702高級干部不僅“要努力成為有知識、懂業務、勝任本職工作的內行”,而且首先要努力成為“會治黨治國的政治家。”[15] 656

免費論文下載中心 http://www.hi138.com   以胡錦濤為總書記的党中央從政治責任的高度强調學習問題。2004年10月,胡錦濤指出:“各級領導班子和領導幹部要認真查找並正視自身能力建設上的不足和差距”,“努力掌握新知識、積累新经驗、增長新本領。”在黨的十七屆四中全會上,他指出:“要把組織學習同黨性鍛炼結合起來,把搞好黨員学習作為完善黨的組織生活的有機組成部分,使黨組織既成為黨員增強黨性修養、提高思想覺悟的大熔爐,又成為黨員學習新知识、增長新本領的大學校。”他要求全黨“下功夫學理論、學科技、學管理。”[13]35對於各級領導幹部来說,加強學習既是提高本領的迫切需要,也是一種政治責任,必須乐於、勤於和善於學習,必須帶頭向书本學習、向實踐學習、向群眾學習。
  (三)必须堅持與時俱進,不斷進行理论創新
  與時俱進是马克思主義的理論品格,也是馬克思主義政黨學說與實踐保持生命力的源泉之所在。馬克思主義政黨學说誕生之後,隨著時代的變化和實踐的深入而不斷得到豐富和發展。這一點在我国改革開放新時期表現得更明显。
  改革開放以來的“新時期最突出的標志是與時俱進。”[16]中國共產黨始終堅持黨的理論創新。
  首先,我們黨創新發展了馬克思主義思想路線。毛澤東把辯证唯物主義和歷史唯物主義中國化,创造性地提出了實事求是的思想路线。在反對“兩個凡是”和開展實踐標準的大討论中,鄧小平恢復和確立了解放思想、實事求是的思想路線。江澤民對貫徹黨的思想路線提出了新要求。一方面馬列主義、毛澤東思想“一定不能丟”;另一方面一定要“以我們正在做的事情为中心,著眼於馬克思主義理論的運用,著眼於对實際問題的理論思考,著眼於新的實踐和新的發展。”[15] 626江澤民根據時代發展和国內外、黨內外形勢變化,及时總結了實踐經驗,對黨的思想路线進行了創新發展,增加了“與時俱進”的内涵。黨的十六大以來,以胡锦濤為總書記的黨中央又提出了大力弘揚求真務實的科學精神,号召大興密切聯系群眾之風、求真務实之風、艱苦奮鬥之風、批評和自我批評之風,指出“坚持求真務實,是馬克思主義和我們黨的思想路線的根本要求”[13]91。
  其次,我們黨創新发展了黨的指導思想。我們黨堅持馬克思主義思想路線,不斷探索和回答“什麽是社会主義、怎樣建設社会主義”,“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”,“實現什麽樣的發展、怎样發展”等重大問題,形成了中國特色社會主義理論體系,堅持和發展了馬克思列宁主義、毛澤東思想。
  再次,我們黨創新發展了馬克思主義黨建思想。鄧小平提出堅持黨的領導必須改善黨的領导,這裏最早涉及到了改进和完善黨的領導方式和执政方式的問題。隨後江澤民又強調了通過開展“三讲”教育、真正做到“三個代表”、高舉旗幟、理論武裝、從嚴治黨等來“改进領導方式和執政方式,提高领導水平和執政能力”[15] 598。黨的十六大以來,新一屆黨中央對加強黨的執政能力建设高度重視,不僅提出了改進“三个執政方式”、註重“五個執政能力”建設的問題,而且作出了建設馬克思主義學習型政黨、提高黨的建設的科学化水平的戰略部署。建設學習型政黨是提高黨的领導和執政水平、加強黨的執政能力建設的繼續深化,也是其重要途徑。建设學習型政黨在新條件下繼承和發展了馬克思主義政黨學說,同時也是對黨的十一屆三中全會以來我們黨關於黨建理論的堅持和深化。從根本上說,馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于政黨建設的思想回答和解決的是在阶級鬥爭條件下,在革命和戰爭的環境中建設什麽样的黨,怎樣建設黨的問題,党建的根本目標是要使黨成為革命的领導核心,帶領人民奪取政權。所以他們的學說實質上是關於革命党的學說。建設馬克思主義學習型政黨回答和解決的是在社會主義現代化建設條件下,在和平與發展的環境中建設什麽樣的黨,怎样建設黨的問題,黨建的根本目標是要使黨成為社會主義現代化建設的领導核心,人民鞏固人民當家作主的政權,以經濟建設為中心,推動社會全面進步,促进人的全面發展。所以建設學習型政党的戰略思想實質上是關於執政黨建设的學說。
  
  

參考文獻


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